Possuir diploma de graduação expedido por universidades nacionais na Argentina, públicas ou particulares, legalmente reconhecidas.

Para aqueles candidatos formados/as em universidades estrangeiras oficialmente reconhecidas em seus respectivos países, possuir diplomas equivalentes, devidamente certificados.
A admissão neste curso não significa revalidar o diploma de graduação.

Das resoluções:

Mestrado em Gestão e Avaliação do Ensino Superior.

- Aprovado por Resolução Ministerial n° 1200/2018.
- Ata de CONEAU n° 459/17.
- Resoluções Reitorais N° 21/A/2016 e 32/A/2021.

O candidato deverá ter a documentação completa para realizar o trâmite de inscrição no Escritório de informações e na Secretaria de pós-graduação.

Os interessados deverão enviar a documentação a seguir em formato papel e/ou digitalizada ao e-mail Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.. Uma vez admitidos/as, solicitar-se-ão os documentos autenticados.

• Ficha de inscrição do curso, assinada pelo candidato.
• Curriculum vitae, incluindo a experiência profissional e a formação acadêmica, com caráter de declaração jurada.
• Fotocópia do documento de identidade ou passaporte (só para estrangeiros).
• Fotocópia do diploma de graduação autenticada pelas autoridades da dependência onde foi expedido ou por Notário.
• Fotocópia do Histórico Escolar de conclusão (com Média) autenticada pelas autoridades da dependência onde foi expedido ou por Notário Público.
• Duas cartas de recomendação acadêmicas e / ou profissionais.
• Carta endereçada à Comissão Acadêmica do curso, expressando as razões do interesse do candidato para ingressar no curso de mestrado, e o tema ou campo de abordagem da tese, explicando suas motivações.
• Cópia dos principais trabalhos de pesquisa ou publicações, se houver.
• Foto 4x4. Certidão de nascimento. Atestado médico de saúde e certificado de tipagem sanguínea.

O profissional formado no Mestrado em Gestão e Avaliação do ensino superior será capaz de:

- Utilizar ferramentas teórico-metodológicas no seu desempenho em âmbitos de condução, assessoramento nos diferentes espaços da Gestão da educação superior.
- Projetar, gerenciar e avaliar o desenvolvimento de programas e projetos acadêmicos no campo do ensino superior.
- Conduzir, supervisionar, gerir e avaliar instituições de ensino superior e programas em um contexto de melhoria da qualidade e de eficiente utilização de recursos.
- Desenvolver aspectos conceituais e metodológicos sobre modelos e estratégias de avaliação institucional no contexto da transformação da educação superior e da melhoria da qualidade.
- Aplicar uma análise crítica e a utilização de novas tecnologias da informação e da comunicação na gestão e avaliação do ensino superior.

 

Blocos e disciplinas

O currículo é organizado em blocos de disciplinas:

Bloco de formação geral: tratam sobre as análises teóricas e conhecimentos substantivos que contribuem para uma formação holística e interdisciplinar das relações interdisciplinares entre a Instituição Educacional, o Estado e a Sociedade.

1- Educação Superior e políticas públicas (a)
2- Políticas comparadas no ensino superior
3- Governo do ensino Superior (a)
4- Educação superior e políticas de ciência e tecnologia (a)
5- Ensino superior não universitário
6- Cooperação entre poder público, ensino superior, empresas e sociedade civil e as suas contribuições para o desenvolvimento territorial.

Bloco de formação específica metodológica:

7- Sistemas de informação para a gestão do ensino superior

Bloque de formação específica em gestão: incorpora conhecimentos específicos sobre avaliação e gestão do Ensino Superior, identificando teorias e modelos.

8- Gestão acadêmica (b)
9- Planejamento estratégico no ensino superior (b)
10- Gestão de extensão e transferência de conhecimentos e serviços (b)
11- Gestão e avaliação da atividade científica (b)
12- Modelos de gestão institucional e inovação no ensino superior
13- Economia e financiamento do ensino superior

Bloco de formação específica em avaliação:

14- Estudos comparativos de sistemas de avaliação e acreditação (c)
15- Avaliação institucional (c)
16- Avaliação de programas e cursos no ensino superior (c)
17- Avaliação do ensino superior em ambientes virtuais (c)
18- Avaliação e acreditação no Mercosul e na América Latina

Bloco de Trabalho Final: orientado à aquisição de ferramentas, metodologias e técnicas para o exercício profissional e a realização de atividades de pesquisa.

19- Métodos e técnicas de análise quantitativa e qualitativa
20- Design, gestão e avaliação de programas e projetos educacionais

Das disciplinas para Diplomas universitários

Aqueles candidatos que desejam obter seus "Diplomas universitários" terão que aprovar as disciplinas seguintes:

Para o:

- Diploma universitário em Gestão Universitária:
- Matérias indicadas com a letra (a) mais as indicadas com a letra (b).

Para o:

- Diploma universitário em Avaliação Universitária:
- Matérias indicadas com a letra (a) mais as indicadas com a letra (c).

 

Podem optar por estes diplomas:

1) aqueles candidatos que se inscreveram especificamente para cursá-los, sem cursar o Mestrado.
2) aqueles candidatos que se inscreveram no Mestrado, mas também queiram obter um diploma parcial, que certifique o trajeto acadêmico realizado.

Da organização do curso

1° quadrimestre
1. Educação Superior e políticas públicas (a)
2. Políticas comparadas no ensino superior
3. Gestão acadêmica (b)
4. Estudos comparados de sistemas de avaliação e acreditação. (c)
5. Métodos e técnicas de análise quantitativa e qualitativa

2° quadrimestre

6. Governo do ensino superior (a)
7. Educação superior e políticas de ciência e tecnologia (a)
8. Planejamento estratégico no ensino superior (b)
9. Avaliação institucional (c)
10. Sistemas de informação para a gestão do ensino superior

3° quadrimestre

11. Ensino superior não universitário
12. Cooperação entre poder público, ensino superior, empresas e sociedade civil e suas contribuições para o desenvolvimento territorial
13. Gestão da extensão e transferência de conhecimentos e serviços (b)
14. Avaliação de programas e cursos no ensino superior (c)
15. Design, gestão e avaliação de programas e projetos educacionais

4° quadrimestre

16. Gestão e avaliação da atividade científica (b)
17. Modelos de gestão institucional e inovação no ensino superior
18. Economia e financiamento do ensino superior
19. Avaliação do ensino superior em ambientes virtuais. (c)
20. Avaliação e acreditação no Mercosul e na América Latina

A edição 2022 do Mestrado foi pensada para que tenha uma projeção Ibero-Americana. Ou seja, que se incluem perspectivas comparadas entre sistemas de Ensino Superior, e se incorporam conteúdos específicos sobre:

1) Abordagem da interculturalidade.
2) Modelos de internacionalização universitária.
3) Cooperação e mobilidade estudantil universitária.
4) Políticas de internacionalização do currículo e duplas certificações.
5) Estratégias relacionadas ao reconhecimento acadêmico.

Os conteúdos internacionais serão oferecidos em três modalidades:

1) Disciplinas: aprofundamento de conteúdos de internacionalização em disciplinas da estrutura curricular.
2) Disciplinas específicas: ministradas por especialistas e representantes de organismos internacionais.
3) Sistemas em diversos países: ministrados por referentes dos países nos quais tenhamos instituições cooperantes. Estarão destinadas aos alunos desses países, trabalhando as particularidades dos sistemas de avaliação e credenciamento dos mesmos. Estarão abertas, na modalidade híbrida, a participantes de outras nações.

Do trabalho final de dissertação:

Este mestrado de modalidade profissional contempla, para sua aprovação, a elaboração de um trabalho final de dissertação, individual e escrito que poderá consistir em um projeto, estudo de caso e relatório de trabalho de campo no qual se deverá evidenciar a integração das aprendizagens realizadas no processo formativo, o aprofundamento dos conhecimentos do campo profissional da educação e o manejo de destrezas, perspectivas inovadoras no campo profissional da gestão e avaliação da educação superior.